Mariam Lannonceur Aujourd’hui, l’information voyage plus vite que l’éclair. En quelques secondes à peine, un simple post sur les réseaux sociaux peut toucher des milliers de personnes, façonner des opinions, attiser des tensions ou renforcer des stéréotypes bien ancrés. C’est la réalité de notre époque.
Au Mali, où l’accès à Internet et l’utilisation des réseaux sociaux explosent littéralement, cette révolution numérique est une arme à double tranchant. D’un côté, elle ouvre des perspectives de communication incroyables. De l’autre, elle crée un terrain particulièrement propice à la propagation de fausses informations.
Face à ce constat, l’éducation aux médias, à l’information et au numérique (EMIN) s’impose comme un outil indispensable pour protéger les citoyens et préserver ce qui fait notre force collective : la cohésion sociale.
Du triptyque MDM
Le concept clé de l’éducation aux médias est le triptyque MDM : mésinformation, désinformation et mal information. On les confond souvent, mais chacun repose sur une logique bien spécifique.
La mésinformation, c’est quand on partage une information fausse sans le faire exprès. Donc, pas de mauvaise intention, juste une erreur de bonne foi.
La désinformation est tout autre chose. Là, on crée ou on diffuse délibérément des mensonges pour tromper les gens, manipuler l’opinion ou servir des intérêts politiques, économiques ou idéologiques.
La mal-information est quant à elle plus sournoise. Les informations sont authentiques, mais elles sont sorties de leur contexte ou diffusées intentionnellement pour nuire à quelqu’un, à une organisation ou à une communauté entière.
Comprendre ces nuances, c’est déjà avoir une longueur d’avance pour décoder les nombreux mécanismes de manipulation.
Un phénomène qui nous concerne directement
Le Mali n’est malheureusement pas épargné par cette tendance mondiale. Nos réseaux sociaux sont devenus des espaces où se croisent informations vérifiées, rumeurs, montages vidéo douteux, faux communiqués officiels, captures d’écran trafiquées et contenus manipulés en tout genre.
Les conséquences sont bien réelles. Des tensions communautaires qui s’enveniment, une méfiance grandissante envers nos institutions, des discours de haine qui se propagent comme une traînée de poudre, des mouvements de panique qui paralysent des quartiers entiers. Sans parler des difficultés supplémentaires que cela crée pour les journalistes, les autorités et les organisations qui travaillent pour la paix.
Dans un pays déjà confronté à des défis sécuritaires et politiques majeurs, chaque citoyen devient malgré lui un maillon de la chaîne de l’information. Un simple clic sur « Partager » peut avoir des répercussions qu’on n’imagine même pas.
L’ignorance du MDM : la porte d’entrée des dérives
La plupart des internautes ne diffusent pas volontairement de fausses informations. Le problème, c’est qu’ils ne connaissent tout simplement pas les mécanismes de manipulation qui se cachent derrière ces contenus.
C’est précisément cette méconnaissance du triptyque MDM qui alimente les dérives qu’on observe chaque jour sur la toile.
Alors, posez-vous cette question : combien de personnes vérifient vraiment l’origine d’une publication avant de la partager ? Combien prennent le temps d’identifier la source, de regarder la date, de comparer avec d’autres médias ou de chercher une confirmation ailleurs ?
Dans la plupart des cas, l’émotion prend le dessus sur l’esprit critique. Les contenus qui font peur, qui mettent en colère ou qui scandalisent sont ceux qu’on partage le plus, même quand ils sont faux. C’est humain, mais c’est aussi dangereux.
L’éducation aux médias : apprendre à réfléchir avant de cliquer
Contrairement à ce qu’on pourrait croire, l’éducation aux médias ne se limite pas à apprendre à allumer un ordinateur ou à utiliser un smartphone. Elle va bien au-delà, elle forge des compétences citoyennes essentielles pour vivre dans notre monde numérique.
Elle nous apprend concrètement à :
-repérer une source fiable parmi des centaines de contenus douteux ;
-faire la différence entre un fait vérifié et une simple opinion ;
-reconnaître les techniques de manipulation les plus courantes ;
-vérifier l’authenticité d’une image ou d’une vidéo ;
-comprendre comment fonctionnent les algorithmes qui décident de ce qu’on voit sur nos réseaux ;
-détecter les contenus générés ou modifiés par l’intelligence artificielle ;
-et surtout, exercer son esprit critique avant de publier ou de partager quoi que ce soit.
L’EMI, c’est juste pour donner les clés pour faire des choix éclairés face à l’information.
Une responsabilité qui nous concerne tous
La lutte contre le phénomène MDM ne peut pas être laissée aux seuls journalistes ou aux géants du numérique. C’est beaucoup trop important pour ça.
Les écoles, les universités, les familles, les organisations de la société civile, les leaders communautaires, les autorités publiques, les médias – nous avons tous un rôle à jouer pour construire une véritable culture de la vérification.
Il est urgent d’introduire l’éducation aux médias dans les programmes scolaires, de lancer des campagnes de sensibilisation dans nos langues nationales, de former les enseignants, les journalistes et les influenceurs. Ce n’est pas une option, c’est une nécessité.
Dans un pays où les jeunes représentent une part si importante de la population, investir dans la culture informationnelle, c’est investir dans notre démocratie, dans notre paix et dans notre capacité à résister aux crises.
Former des citoyens numériques responsables
Le développement du numérique offre au Mali des opportunités immenses dans les domaines de l’éducation, de l’entrepreneuriat, de la participation citoyenne et de l’innovation. C’est une chance qu’il ne faut pas laisser passer.
Mais ces opportunités ne porteront leurs fruits que si les utilisateurs développent une véritable culture de l’information. Il faut que chaque citoyen adopte un réflexe tout simple : s’arrêter, vérifier, puis partager.
Car aujourd’hui, sur les réseaux sociaux, chacun de nous est à la fois consommateur, producteur et diffuseur d’informations. Cette triple responsabilité exige des compétences nouvelles et seule une éducation aux médias solide peut les apporter.
La lutte contre la mésinformation, la désinformation et la mal information est avant tout un défi éducatif. Plus les citoyens comprendront comment fonctionne le triptyque MDM, moins ils deviendront des relais involontaires de la manipulation.
Au Mali, promouvoir l’éducation aux médias, à l’information et au numérique doit une urgence citoyenne, un enjeu de sécurité et de cohésion sociale car des citoyens capables d’analyser, de vérifier et de contextualiser l’information, c’est construire une société plus résistante face aux manipulations et mieux armée pour relever les défis de l’ère numérique.
Aminata Sanogo
