Mariam Lannonceur 
Examens de fin d’année :L’apport positif des groupes de travail
Dit-on le plus souvent que les examens se préparent dès le premier jour de la rentrée des classes. Un avis mis à profit par certains candidats qui, en plus des apprentissages en solo, misent sur des groupes de travail mixtes ou entre filles ou encore entre garçons. La plupart de ces groupes prospèrent surtout à l’approche des examens. Ces cours motivent et font le succès de plus d’un. C’est du moins, ce que l’on comprend aisément en allant à la rencontre des candidats, parents d’élèves et le corps professoral.
De mêmes écoles ou pas, des candidats ont compris l’intérêt de se mettre en groupes afin d’effectuer de s’exercer sur des cours dispensés en classe, dans les livres ou autres sources de documentation. Le but étant d’être à la hauteur des attentes au moment des examens de fin d’année. Pour ce faire, si certains élèves débutent dès les premières semaines de l’année scolaire, d’autres préfèrent l’approche des examens pour se mettre ensemble.
Des moments utiles
A Magnambougou, Alidji Yattara, élève en série TSE, tient la tête d’un groupe d’exercices où figurent trois filles dont l’une est brillante dans les matières scientifiques. Ensemble depuis plusieurs mois, dans le groupe le sérieux règne et tous semblent solidaires sous l’œil vigilant des parents de l’unique garçon du groupe.
En sa qualité de parents d’élèves, Gna, la maman du garçon semble favorable à ces rencontres dont elle est sûre qu’elles feront sans doute, le bonheur des candidats en question.
Quant au groupe d’exercices ou de travail de Oumou Bah, élève en terminale TLL, il est sur pied bientôt 2 mois. Il est constitué de filles, toutes déterminées à franchir le bac et le groupe leur semblent très utile pour se partager des idées.
A l’image de ces personnes interrogées, cette manière de révision ou d’apprentissage des élèves fait le bonheur également du corps professoral et des responsables d’école qui l’encouragent.
O S, Proviseur d’un lycée de la place motive : « Je pense que c’est une bonne chose. Les élèves profitent de ces groupes d’exercices pour travailler sur des anciens sujets d’examens, ce qui peut leur permettre d’acquérir certains réflexes. Et quand ils rencontrent des difficultés insurmontables, ils peuvent faire appel au professeur concerné par la matière. Mieux, les travaux en groupe seraient également bénéfiques au nouveau système d’apprentissage appliqué. Les groupes de travail réconfortent le nouveau système appliqué approche par compétence (APC)
Yacouba Coulibaly, professeur principal d’enseignement secondaire atteste : « Les cours de groupes ont toujours été bénéfiques pour les candidats. Surtout avec le nouveau système appliqué maintenant : approche par compétence (APC) où l’apprenant est au centre de sa propre formation. Ce système consiste à donner des consignes aux élèves et ils font le travail ensemble. Il a été constaté que les élèves se comprennent mieux entre eux qu’avec le maître. D’où l’importance, sinon la nécessité du travail de groupes, surtout à l’approche des examens de fin d’année ».
Un système dont l’un des piliers exige l’engagement actif de l’élève qui devient acteur de son parcours, prend des décisions, réfléchit à sa démarche, dévoile le site: www.bienenseigner.com
B S : « Le système APC donne le pouvoir à l’apprenant de forger son esprit. Car, l’enseignant enseigne peu et montre la voie aux élèves à travers les consignes pour qu’ils cherchent. Il a tout de même ses limites. Le système commence au niveau de l’enseignement secondaire. Réellement parlant, la plupart de nos élèves ne sont pas préparés à ça. Pire, certains professeurs mélangent les pédales par manque de formation à ce système. Vous trouverez qu’en fin d’année, certains professeurs n’ont pas fini avec le programme du deuxième trimestre. Comment leurs élèves vont-ils passer le même examen avec les autres qui ont achevé leur programme intégralement ? En tout cas, les élèves eux-mêmes s’entrainent à travers les exercices de groupes ».
Alimatou Djénépo
